در حال بارگذاری ...

اعلام آخرین وضعیت تطبیق احکام اعضای هیات علمی

معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان در گفت وگو با فارس خبر دادآخرین وضعیت احکام اعضای هیأت علمی تطبیقی دانشگاه فرهنگیان/ اجرای بخشنامه ابلاغی وزارت علومخبرگزاری فارس: آخرین وضعیت احکام اعضای هیأت علمی تطبیقی دانشگاه فرهنگیان/ اجرای بخشنامه ابلاغی وزارت علوم معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان گفت: سیاست دانشگاه فرهنگیان، اجرای بخشنامه ابلاغی وزارت علوم برای کسب تأیید احکام اعضای هیأت علمی تطبیقی است. به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، نعمت الله موسی پور معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان در گفت وگو با فارس در خصوص آخرین وضعیت اعضای هیأت علمی این دانشگاه توضیحاتی را ارائه کرد. *فارس: شما به عنوان نایب رئیس کمیته اجرایی ماده 10 دستورالعمل تطبیق وضعیت اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان، چه خبری از اجرای دستورالعمل ابلاغی وزارت علوم دارید؟ در ابتدا ایام مبارک میلاد امام علی(ع) و روز بزرگداشت مقام پدر و آغاز ایام‎البیض را تبریک می‎گویم. در این ایام، خوب است به تبعیت از آن امام همام و عدالت‎پیشه، بدانیم که چگونه ممکن است در فکر و بیان از مدار عدالت خارج شویم. عدالت دارای ابعاد مختلفی است که وقتی در هستی خداوند فعالیت داریم، این احتمال وجود دارد در جایی از عدالت خارج شویم. یکی از چنین مواردی، مواضعی است که نسبت به دیگران اتخاذ می‎کنیم و احکامی است که به دیگران نسبت می دهیم. درارتباط با دستورالعمل وزارت علوم برای اعضای هیأت علمی تطبیقی موضوع مصوبات هیأت امنای دانشگاه، گفتنی‎ها فراوان است. اولا آنچه حاصل شده و در قالب دستورالعمل ابلاغی متبلور شده، دستاوردی است که حاصل کوشش جمعی ذی نفعان و مدیران دانشگاه است. این دستوالعمل را باید دستاورد بزرگی برای حل مسأله اعضای هیأت علمی تطبیقی دانشگاه قلمداد کرد و از همه کسانی که به تحقق آن کمک کرده‏ اند، قدرشناسی نمود. ثانیا سیاست دانشگاه، «اجرای دستورالعمل» است. این سیاست به ما می گوید که مقدمات اجرای بخشنامه را فراهم کنیم و همه کسانی که مشمول آن هستند را تحت پوشش قرار دهیم و احکام آنان را صادر کنیم. ما اطمینان داریم که از این طریق می‎توانیم با اطمینان بیشتری درباره قابلیت‎ها و محدودیت‎های بخشنامه سخن بگوییم. ثالثا ما در اجرای بخشنامه با برخی ابهامات و پرسش ها مواجه هستیم که آنها را هم زمان با اجرا، به وزارت علوم منعکس می‎کنیم تا روشن شود به چه نحو باید عمل شود. * فارس: طی مدتی که بخشنامه به دانشگاه فرهنگیان ابلاغ شده، دانشگاه برای اجرای آن چه کرده است؟ بخشنامه وزارت علوم در تاریخ 21 اسفند ماه 1395 صادر شده و امروز یک ماه از صدور آن بخشنامه گذشته است. طی یک ماه گذشته، که نیمی از آن را در تعطیلات سال نو گذراندیم، موضوع ابتدا در روزهای پایانی سال 95 در هیأت رئیسه دانشگاه مطرح شد و سیاست های کلی را دانشگاه اتخاذ کرد و بعد از آن دقیقاً در اولین روز کاری سال 1396، یعنی 14 فروردین ماه، جلسه هیأت اجرایی ماده 10 بخشنامه تشکیل شد و با قرائت کامل متن، تلاش شد مشخص شود در چه مواردی ابهام‎هایی مطرح است و بلافاصله موضوع در هیأت اجرایی جذب اعضای هیأت علمی دانشگاه هم جهت اطلاع و کسب نظر مطرح شد و سپس طی هفته جاری، در تدارک مقدمات اجرایی آن، قرار شد اقدامات زیر به سرعت به عمل گذاشته شود: ـ اصل بخشنامه و تصمیمات مربوط به چگونگی اجرای آن به طور رسمی به اطلاع همه همکاران رسانده شود. ـ سامانه گلستان برای دریافت مستندات لازم و کسب اطلاعات تکمیلی اعضای هیأت علمی تطبیقی آماده شود. ـ راهنمای آماده‎سازی و ارسال مستندات مورد نیاز، آماده و مجریان استانی آن تعیین شود و طی بخشنامه‎ای از سوی معاونت طرح و برنامه دانشگاه، موضوع به تمام استان ها اعلام شود. ـ نماینده‎ دانشگاه برای مذاکره با مرکز جذب هیأت علمی وزارت علوم تعیین شد تا برای تفاهم درباره چگونگی کسب تأیید صلاحیت‎های مربوطه برای همه اعضا اقدام کند. با توجه به اینکه طی سال‎های گذشته، پرونده اعضا به دقت برای ساماندهی و برای تطبیق وضعیت بررسی شده، دانشگاه بر این باور است که فعلا مستندات مربوط به چهار اطلاع لازم بخشنامه را نیاز دارد: اول مستندات مربوط به «سن» است که شناسنامه با تمام اصلاحات آن مورد نیاز است، دوم مستندات مربوط به «معدل دوره‎های تحصیلی» و سوم مستندات مربوط به «دانشگاه محل تحصیل هر یک از مقاطع تحصیلی» که برای این دو، دانشنامه یا ریز نمرات مربوط به دانش‎آموختگی مقاطع تحصیلی مورد نیاز است و چهارم مستندات مربوط به «تقاضای عضو» است که عضو، تقاضای شخصی خود را بر اساس فرمت پیش بینی شده ارائه می‎کند. برای افزایش سرعت و کاهش مراجعات، همه این مستندات در سامانه‎ مربوط، بارگذاری شده و توسط کارشناسان اداری در استان های محل خدمت، اعتبارسنجی می‎ شود. ما امیدوار هستیم این فرایند برای پوشش به گروه اول اعضا که با شرایط کنونی مشمول مفاد بخشنامه هستند، به سرعت انجام پذیرد؛ با وجوداین، طی هفته آینده، فرایند عمل و زمان‎بندی آن از سوی دانشگاه منتشر می‎شود. * فارس: ولی برخی از همکاران شما در فضاهای مجازی و گفت وگوهای روزمره خود می‎گویند که این بخشنامه تعداد اندکی از اعضا را شامل می‎شود و ارزش آن را ندارد که کسی به آن بپیوندد و تقاضا بدهد؟ بله؛ چنین اعتراضاتی وجود دارد. مهم‎تر این است که این بخشنامه جمعیت قابل توجهی را پوشش می‎دهد. کسی نمی‎تواند مانع تحقق حقوق این گروه شود. شمار اشخاص مشمول بخشنامه را هر یک از اعضا می توانند با پرسش از همکاران خود در استان محل خدمت، به دست آورند. باوجوداین، کسانی که اعتراض می‎کنند، انتظاراتی دارند که تحقق آنها را دانشگاه نیز طلب می کند اما این گروه را می‎توان در دو دسته قرار داد. آنچه این گروه را به دو دسته منفک می کند فهم آنان از نقش نهاد سیاست گذار عرصه فعالیت دانشگاهی در ایران یعنی وزارت علوم است. این وزارت برای امورات دانشگاه های کشور دارای ضوابط و قواعدی است. وقتی پای تغییر قواعد و ضوابط وزارت علوم برای سازگاری با شرایط خاص دانشگاه فرهنگیان به میان می‎آید، برخی از همکاران ما درک می‎کنند که در یک فرایند مذاکره وارد شده‎اند. در مذاکره، طرفین باید بپذیرند که به قاعده «برد ـ برد» تمکین کنند. نمی شود که دانشگاه فقط طلب کند و وزارت فقط اعطا! ما باور داریم که دانشگاه فرهنگیان یکی از مولدهای فرهنگی بی مانند جمهوری اسلامی است و مورد عنایت جدی و مستمر رهبر معظم انقلاب اسلامی قرار دارد. اینها همه سبب می شود که دلسوزی برای دانشگاه فرهنگیان، محدود به امروز و تقاضای این شخص و آن شخص نشود. سیاست‎ها و مقررات این دانشگاه را باید چنان دید که سنگ بنای یک نهاد چندهزارساله گذاشته شود. این همان جایی است که می‎توان شمار زیادی از همکاران را شاهد بود که مصالح دانشگاه را لحاظ می‎کنند و تعداد قلیلی از همکاران دانشگاه را دید که وضعیت خود را ملاک اصلی درست بودن همه مقررات می‎دانند و به چیزی کمتر از آنکه هر بخشنامه‎ای باید آنان را شامل شود، بسنده نمی‎کنند؛ این دسته دوم با بخشنامه مورد بحث هم، که آنان را پوشش نمی‎دهد، مخالفت می‎کنند. دانشگاه مطابق اساسنامه خود باید با ضوابط وزارت علوم، فعالیت کند و هم‎اکنون نیز به همین حکم اساسنامه، از آن مقررات تبعیت می‎کند و در مواردی که نیاز است خاص بودن دانشگاه لحاظ شود، به همان وزارت مراجعه و مذاکره می‎کند. در این مذاکرات، ضمن آنکه ما در پی آنچه همکارانمان طلب می کنند، هستیم، در عین حال می‎دانیم که وزارت مذکور نیز نمی‎تواند فضای کلی کشور و سیاست‎های اساسی خود را نادیده بگیرد. * فارس: موضوع تطبیق قبلاً به تأیید هیأت امنای دانشگاه رسیده و برای اجرا، ابلاغ شده است. آیا وزارت علوم ممکن است با مصوبات هیأت امنای دانشگاه، که توسط ریاست محترم جمهوری ابلاغ می‎شود، مخالفت کند؟ شما می‎دانید که هیأت امنا بالاترین رکن تصمیم‎گیری دانشگاه است و دانشگاه زیر نظر وزارت علوم فعالیت می کند. یعنی بالاترین رکن تصمیم گیری، دانشگاه است، نه بالاتر از وزارت علوم. این موضوع با ساختار کنونی اجرایی در وزارت علوم، کاملا آشکار است. در وزارتخانه، مرکز هیأت‎های امناء فعالیت دارد که یکی از مراکز تحت امر وزیر علوم است یعنی همه اعضای هیات امناء در این چارچوب دارای اختیارات تصمیم گیری هستند. البته، وزارت علوم برای دانشگاه جهت اجرای این مصوبه هیأت امنا هیچ منعی ایجاد نکرده است. دانشگاه نیز آن را به اجرا گذاشت و برای اعضای خود احکام تطبیقی را صادر کرد. اکنون دانشگاه به تأیید وزارت علوم از آن جهت که در سیکل اداری کشور ـ مخصوصاً برای بازنشستگی اعضا ـ دارای شأن اجرایی است، نیاز دارد. وزارت هم موافقت کرده است برای کمک به دانشگاه به تأیید احکام صادره اقدام کند و شرایط مورد نظر خود را به شرح این بخشنامه به دانشگاه منعکس کرده است. پس، از سویی وزارت با هیچ ابلاغی از سوی رئیس هیأت امنا، مخالفت نکرده است و از سوی دیگر دانشگاه برای حل برخی مسائل اداری اعضای خود به سراغ وزارت علوم رفته و وزارت علوم نیز اعلام کرده است که به شرح این بخشنامه می‎تواند در این فرایند وارد شود و احکام صادره را تأیید کند. دانشگاه باور دارد که مسئولان وزارت علوم با نیت خیر و با رویکرد حل مساله و با عنایت به ضرورت‎های حفظ کیفیت دانشگاه به تدوین این بخشنامه اقدام کرده‎اند و از این حیث، کار آنان شایسته تقدیر است. *فارس: با این اوصاف، احتمال دارد همه اعضایی که فعلاً دارای حکم هیأت علمی تطبیقی هستند، مشمول بخشنامه نشوند. دانشگاه برای سایر اعضای خود چه تدابیری اتخاذ خواهد کرد؟ دانشگاه باور دارد که مسئولان وزارت علوم در پی حل مسأله اعضای هیأت علمی دانشگاه هستند. به همین سبب ما باید به طور دقیق مشخص کنیم که با اجرای دستورالعمل چه تعدادی از همکاران دانشگاه با چه مشکلی مواجه می شوند و پیشنهاد کنیم که به چه نحو قابل حل است. ما اطمینان داریم که وزارت علوم در این موارد، دانشگاه را کمک خواهد کرد. به همین علت انتظار است همکاران برای ایجاد شرایط عمل، به سرعت به ارائه مستندات اقدام کنند. حل مساله هیأت علمی دانشگاه نیازمند همّت و مشارکت همه ذی‎نفعان است و البته شرایطی را نیاز دارد که بتوان در آن به درستی، فکر کرد. درست فکر کردن، ممکن است با موانعی مواجه شود که اهمیت دادن به «اطلاعات غلط» و «عاطفی شدن موضوع» از جمله آنهاست. انتظار است همکاران دانشگاه، فضای دانشگاه را برای جریان درست اطلاعات و ایجاد فرصت برای درست فکر کردن، مهیا کنند. همه این را می‎دانند که مصالح دانشگاه برای مدیران دانشگاه دارای اولویت اول است و به لطف خداوند، تصمیم‎گیری در این دوره فعالیت، به صورت مشارکتی و جمعی است. تفاوت نظر مدیران دانشگاه به منزله اختلاف نظر آنان نیست. * فارس: ولی در میان اعضای دانشگاه این موضوع مطرح است که برخی از معاونان دانشگاه «با اعضا» هستند و برخی «بر اعضا»! یعنی برخی از آنان با نظر موافق به پیگیری خواست‏ه های اعضا اقدام می‎کنند و برخی فقط به مخالفت با خواسته های اعضا می‎پردازند. آیا واقعا چنین است؟ معاونان دانشگاه فرهنگیان به طور عمیق و پایدار با یکدیگر، دوست و در کار دانشگاه با یکدیگر همراه هستند و همه آنان به تصمیمات جمعی نهادهای دانشگاه، مخصوصا هیأت رئیسه و دستورات ریاست دانشگاه، پایبند هستند. درارتباط با پیگیری مطالبات اعضای هیأت علمی تطبیقی هم همه معاونان ذی‎ربط، فعالیت دارند. اما فعالیت ما در قالب تقسیم کار پیش‎بینی شده دنبال می‎شود. برخی از معاونان مأموریت یافته‎اند با اعضای هیأت علمی دانشگاه گفت وگو کنند، برخی مأموریت یافته اند با نهادهای بیرونی رایزنی کنند و برخی مأموریت داشته‎اند تا به بررسی مقررات و تدوین برخی پیشنهادهای بپردازند. اما تصمیم نهایی تاکنون به صورت مشارکتی اتخاذ شده است. در چنین شرایطی ممکن است در یک جلسه گفت وگو برای تصمیم گیری، کسی که با اعضای هیأت علمی سخن گفته به نقل از آنان دلایل آنان برای مطالبات را گزارش کرده باشد و کس دیگری که به بررسی مقررات اقدام کرده، محدودیت‎ها و موانع قانونی را اظهار کرده باشد. این چنین بیانی فقط گزارش‎هایی را نشان می‎دهد که هر شخص به تناسب ماموریت خود باید ارائه می‎کرد. اما وقتی فضای عاطفی و البته آمیخته با توهم و تحت پوشش تئوری توطئه حاکم می‎شود و عده‎ای هم به طور تاکتیکی در پی سیاست تفرقه باشند، ممکن است این حرف را بر زبان ها جاری سازند که ببینید «فلان» چگونه از مطالبه اعضا حمایت کرد و «فلان» چگونه با آن مخالفت! پس «زنده باد فلان» و «مرده باد فلان»! در فضای عاطفی رواج می‎یابد. ضرب المثل «یک کلاغ چهل کلاغ» را که خردمندان ایران ساخته‎اند، تفسیر خوبی از پیامد این گونه وضعیت‎ها ارائه می‎کند. در این فضای اجتماعی نه امکان درست فکرکردن حاصل می شود و نه انگیزه عمل باقی می‎ماند. اکنون به نظر می رسد آنچه همه ما به آن نیاز داریم ترجیح مصالح دانشگاه به منافع فردی و رفتار صادقانه با یکدیگر است. ما باور داریم که فرصت کنونی را باید دریابیم و برای کسب حقوق و منافع اعضای هیأت علمی تلاش نماییم و به انجام چنین خدمت‎هایی، افتخار کنیم. * فارس: خیلی سپاسگزارم از وقتی که به این مصاحبه اختصاص دادید. من هم ممنونم از شما.


نظرات کاربران